La scuola secondaria di I grado G. Matteotti è situata presso la sede centrale di via Respighi (dove si trovano anche la Presidenza e la Segreteria) ed è costituita da sei sezioni articolate in quattro indirizzi:

– musicale/Seconda Lingua spagnolo

– linguistico/ Seconda Lingua a scelta tra francese e spagnolo

– sportivo/ Seconda Lingua francese

-classico/ Seconda Lingua spagnolo

L’indirizzo musicale è una delle prerogative specifiche della scuola secondaria e permette ai ragazzi di imparare a suonare uno strumento nei rientri pomeridiani (a scelta fra pianoforte, chitarra, clarinetto e violino), di partecipare all’ attività corale e di far parte dell’orchestra Matteotti.

I ragazzi partecipano a concorsi sia a livello regionale che nazionale e negli anni hanno conseguito molti premi e riconoscimenti sia come orchestra che come coro. Inoltre, sono numerose le manifestazioni organizzate dall’ indirizzo musicale, come il Festival delle Orchestre Pontine -Memorial Andrea di Gioia, il concerto in occasione del Santo Patrono d’Italia, S. Francesco, il Concerto di Natale.

L’indirizzo classico propone agli studenti di avvicinarsi alla cultura classica ; i ragazzi potranno arricchire le loro conoscenze sulla mitologia e sulla poesia epica dei Greci e dei Romani, ampliare il lessico con un particolare riguardo all’etimologia delle parole che derivano dal greco e dal latino, fare la conoscenza di poeti e filosofi di epoca greco-romana, scoprire aspetti e curiosità della vita quotidiana in età antica, avviarsi allo studio del latino.

L’indirizzo linguistico propone lo studio approfondito della lingua inglese con l’aggiunta di un’ora settimanale alle tre già previste (quattro in tutto). In tal modo i ragazzi potranno ampliare e rafforzare le conoscenze e le abilità di una lingua diventata ormai un veicolo essenziale per muoversi nella vita quotidiana e nel mondo del lavoro.

L’indirizzo sportivo offre agli studenti la possibilità di approfondire la pratica sportiva con l’aggiunta di un’ora di scienze motorie (tre ore in tutto a settimana) durante le quali vengono proposte attività sportive (in particolare la scherma) volte a valorizzare il movimento, il gioco e lo sport come espressione della corporeità, dell’educazione motoria e a promuovere uno stile di vita sano.

Molti sono i progetti che arricchiscono l’offerta formativa della scuola secondaria, alcuni realizzati in orario curricolare, con varie articolazioni organizzative ed in qualche caso con l’intervento di esperti, altri in orario extracurricolare pomeridiano.

Tra le attività di potenziamento linguistico ci sono il Cambridge (i ragazzi frequentano un corso pomeridiano finalizzato alla preparazione degli esami Cambridge Youg Learners) e il corso di latino, che fornisce un approccio storico e logico allo studio della lingua latina.

Ci sono progetti di potenziamento nell’ambito matematico e tecnologico; in particolare il concorso Pristem – Bocconi, per la valorizzazione delle eccellenze, attività di coding per sviluppare il pensiero computazionale, e corsi di informatica e robotica con la programmazione di semplici robot in possesso della scuola e la progettazione di circuiti attraverso Arduino.

Inoltre, la scuola media, adotta da vari anni la piattaforma Moodle, (unica scuola secondaria di primo grado nella provincia di Latina) utile a creare un ambiente di apprendimento dinamico e interattivo. Essa offre corsi  dove i ragazzi trovano risorse didattiche di vario genere atte a facilitare lo studio (es. videolezioni, mappe concettuali, approfondimenti, esercizi…) e possono svolgere verifiche i cui esiti sono visualizzati in tempo reale e che possono revisionare con calma per comprendere eventuali errori.

Altri progetti sono orientati a favorire il benessere scolastico: l’istituto collabora con Save the children, che interviene con attività pomeridiane di accompagnamento allo studio attraverso una didattica esperenziale e cooperativa e i Consigli Fuoriclasse, cioèpercorsi di partecipazione gestiti da rappresentanze di docenti e studenti volti a individuare soluzioni condivise e a concretizzare azioni di cambiamento stabile nella scuola.